Bearbeitung und Auswertung

KOMPIK ist ein Einschätzverfahren, d.h. ein Kind wird über einen gewissen Zeitraum genauer beobachtet und dann auf einer 5-stufigen Skala bezüglich seiner Kompetenzen und Interessen eingeschätzt. Einzuschätzen ist entweder, wie häufig ein Kind etwas macht oder wie gut ein Kind etwas kann. Die Beobachtungen können von einer einzelnen Fachkraft gemacht werden, oder man kann die Bereiche auf verschiedene Fachkräfte aufteilen, sodass jeweils der/die Kollege/in, die einen bestimmten Bereich am besten beobachten kann, den jeweiligen Abschnitt ausfüllt. Ein solches Vorgehen ist vor allem bei Einrichtungen angebracht, die „offen“ arbeiten. Für die Einschätzung sollte man ein Kind relativ gut (seit ca. sechs Monaten) kennen.

Bei der Beobachtung hat es sich als praktisch erwiesen, mit den Kindern zu beginnen, die schon längere Zeit in der Einrichtung sind. Vorteil: Man kennt die Kinder schon relativ gut und hat sie schon in vielen Alltagsituationen beobachtet. Viele Fragen lassen sich dann rasch beantworten, bei anderen braucht es noch genauere Beobachtung.

Es gibt zwar auch eine Papierversion von KOMPIK, das Verfahren ist aber am besten PC-gestützt zu bearbeiten und auszuwerten. Alle folgenden Ausführungen beziehen sich deshalb auf diese PC-Variante. Abbildung 1 veranschaulicht zunächst, wie der Bogen konkret ausgefüllt wird. In Leiste 1 sind die elf Entwicklungsbereiche aufrufbar. Der grüne Haken für Bereich 1 zeigt an, dass im vorliegenden Fall alle Fragen zum Bereich „Motorik“ bereits beantwortet wurden. Aus Leiste 2 wird ersichtlich, dass hier gerade der Bereich 2 „Soziale Kompetenzen“ mit den beiden Teilbereichen „Kooperation“ und „Selbstbehauptung“ bearbeitet wird. Die grünen Markierungen im Antwortraster stehen jeweils für bereits eingeschätzte Beobachtungsfragen. Klickt man auf „info“, so öffnet sich ein Fenster mit einem kurzen Informationstext zum jeweiligen Bereich. Ein Klick auf „Nächste Schritte“ öffnet ein Textfeld um eigene Förderideen zu notieren: Dies soll den Übergang von der Beobachtung zur pädagogischen Planung unterstützen. Im Bild nicht sichtbar ist ein Textfeld für freie Beobachtungen und Anmerkungen zum jeweiligen Entwicklungsbereich.